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文:学习哥

前几天,一则“有人给10岁女儿发了一张色情动图”的文章疯转朋友圈,事情是一位爸爸看到女儿上次用他的iPad登陆QQ后没有退出,无意间发现一个男同学给她的女儿发了一张色情动图,就是纯粹的色情动图,而且还被女儿收藏在了表情里。

当孩子的妈妈知道这个的时候很紧张,她的第一反应是要把这件事告诉男同学的妈妈,请她清理净化孩子的上网环境。第二个想法是要和女儿好好谈一谈。

可以想见,小学生家长遇到这种事会多气愤、多担心、多烦躁。如果事情发生在我们身上,那恨不得找到那男同学家里狠狠揍他一顿,而且对自己的孩子也少不了一顿严厉教训。

但后来这位妈妈的做法让人钦佩,她并没有那样做,她首先冷静下来,觉得随着孩子的长大,身体的发育,他们对自己的身体和异性会越来越感兴趣;而且现在是信息大爆炸的社会,在身边、在电视上、在网上,和性有关的信息实在是太多了,想不让孩子接触到根本不可能。之所以会出现这种情况,不管是女儿还是那个男同学都是因为好奇。

于是她和孩子谈了这件事,说这并不是你的错,而且性是很正常、很自然的,不用为此害羞。然后她向孩子道歉,因为孩子已经对此好奇了,妈妈还没有主动的带孩子学习了解应该知道的一些性知识,这是妈妈的错。

这位妈妈就这样打消了孩子的紧张、害羞情绪,然后和孩子一起阅读学习之前买的小学生性健康方面的书,从生命的孕育开始,到身体的各个部位,从男孩女孩身体的差异,到隐私部位的?;ぁ淙桓湛颊馕宦杪杌褂械悴缓靡馑?,但看到孩子那么认真的听,自己也就更自然的给孩子讲。

于是这位妈妈就借助这件事情,给孩子好好上了一堂儿童性教育课,有了这样的开始,相信这个孩子在后面的青春期里也能健康快乐成长。

上面故事里的妈妈做的很棒,但大多数家长却做不到这样;对于儿童性教育,很多父母往往觉得难以启齿。以前上学时虽然有生理健康课,但老师基本不讲,一句“你们课下自己看吧”就过去了,就算讲也是简单说说赶紧完事。当我们大人都“谈性色变”的时候,我们怎么教育孩子?

但如今随着社会的发展,儿童性别歧视、青少年不安全性行为、青少年非意愿怀孕和人工流产等现象也越来越多,这已经是个我们不得不重视的严重问题。等我们想给孩子讲的时候,却又不知道该怎么讲。

今年的儿童性教育教材风波充分说明了家长的真实态度。由北京师范大学儿童性教育课题组编写的《珍爱生活--小学生性健康教育读本》,引发了热烈的讨论。有的家长看到这本书的内容时很生气,怀疑是不是假书,因为里面内容尺度大的家长都看不下去了。以前那些让人很害羞说出来的知识,现在很直白、很形象的以图文结合的形式呈现在课本上;而连儿童猥亵问题、同性恋问题、性导向问题,也都很详细地呈现。

有人觉得尺度过大很反对;也有人觉得这套书内容丰富、很棒,因为这才是真正的儿童性教育教材,从小学一年级到六年级都有,涉及儿童性发展的各个方面,这套书的出现本身就说明了我们社会的进步,和对这个问题的重视。

这样教育孩子尺度真的大吗?不大,就像课题组回应的那样:了解是为了更好的?;?,性知识需要自然准确地传递给儿童。孩子在性健康教育课上能自然、大方地说出生殖器官的科学名称,年龄越小越自然。

所以对于这个问题,我们家长没有什么好害羞的,因为性教育就和正常的学习一样。

小孩子在很小的时候就会问“妈妈我从哪里来”,也会问“为什么男孩和女孩的身体不一样”,等孩子再大一点了会问更多相关的问题,这些只是因为好奇,不要让孩子自己去探索发现,我们要主动给孩子进行性教育,具体该怎么做呢?

不害羞,要自然

家长的态度很重要,如果你扭扭捏捏、遮遮掩掩,那孩子会更好奇,或者觉得这是不好的事情。当孩子问的时候,不要害羞,不要躲避,更不要训斥孩子,而要很自然的给孩子说,你越自然,孩子就越自然。

不误导,要准确

对于孩子的性教育,不要欺骗,也不要误导。有的家长会说孩子是捡来的,是地里挖出来的;也有的会说爸爸妈妈抱一下就有了你……欺骗误导只会为以后埋下更多隐患。要想正确的教育孩子,家长自己要有正确、丰富的知识,可以看看那套《珍爱生命--小学生性健康教育读本》,也可以读读相关的一些儿童绘本故事,比如《小威向前冲》、《小鸡鸡的故事》、《乳房的故事》等,和孩子一起阅读学习。

不封锁,要包容

孩子有很强的好奇心,随着年龄的增大,会有越来越多的问题,不要压制封锁孩子对性的好奇和了解,只有了解了才能更好的?;ぷ约?,要尊重包容孩子的好奇心。除了在书上教育孩子外,也可以借住周围的信息适时教育,当孩子对电视上亲亲的画面、对杂志上的插图、对宣发的小广告好奇的时候,都可以给孩子讲一讲。

孩子的学习很重要,而孩子的安全和健康成长更重要,不要把性教育看得很神秘,它和普通的学习一样。当我们大人能自然面对的时候,孩子也能自然面对,因为那本来就是生命的一部分。

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